Introduccion

Education

fatima-lopez
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Description
PROYECTO
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  • 1. 1 El colegio de Bachilleres bajo convenio con la CROC Cancún, proporcionan el Bachillerato a distancia bajo un convenio de colaboración; cuyo objeto a la letra dice: “Sumar esfuerzos para contribuir a la superación de jóvenes y adultos que deseen iniciar, continuar y/o concluir sus estudios del tipo medio superior bachillerato”, con el modelo educativo del sistema de enseñanza abierta y a distancia del Colegio de Bachilleres (SEAD). Al ingresar a la plataforma SEAD, solo cuenta con el libro y actividades asignadas en dentro del mismo, no brindan estrategias de aprendizaje que otorgue bases o aclaren dudas, las asesorías que otorga en la plataforma, no tiene horario, los estudiantes tiene que esperar a reunir un grupo, solo cuentan un chat de preguntas que tardan para contestarlas. Los alumnos son auto didactas, desisten de estudiar a falta de estímulo o motivación, fueron algunos comentarios cuando se entrevistaron a estudiantes. El presente proyecto pretende integrar una plataforma de apoyo paralela EDMODO que brinde estrategias de aprendizaje, con el servicio de asesorías de 3 horas diarias por un mes, abarcando el bloque I (Fascículo I) de la materia Física III. Manteniendo la comunicación con los estudiantes a través de, Facebook, Blogger, Gmail, videos.
  • 2. 2 El contenido que se propone dentro de este proyecto es brindar estrategias de aprendizaje dirigido a alumnos que estudian bajo el Sistema de Enseñanza Abierta y a Distancia del Colegio de Bachilleres. Es un proyecto enfocado a alumnos que cursan la materia Física III a distancia, de acuerdo al plan de estudios 2012 (Colegio de Bachilleres, Secretaria General Dirección de Planeación Académica). Nivel: Educación Media Superior (Colegio de Bachilleres) Asignatura: Física III Contenidos trasversales: Matemáticas, química, computación. Tema: 1. Electricidad y magnetismo. Objetivo:  Define conceptos básicos relacionados con la electricidad.  Describe, en base a sus características el fenómeno de cargas eléctricas en reposo y en movimiento.
  • 3. 3 Competencias estratégicas:  Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.  Hace explicitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos. Aprendizajes esperados: Al termino del fascículo I, el alumno capaz de fundamentar opiniones sobre los impactos de ciencia y tecnología en su vida cotidiana, explicando el funcionamiento de uso común, demostrando conceptos físicos, a partir de la construcción y aplicación de la teoría electromagnética. Números de seccione: 3 secciones de 50 min. / un mes. Equipo de cómputo requerido: 1/5 PC. Herramientas tecnológicas: 1. Paquetería Microsoft office 2007. 2. Conexión a internet 54 mbps o superior. 3. Información en línea (blogs, YouTuve, páginas especializadas, plataforma educativa Edmodo). 4. Navegadores web. Herramientas de comunicación  Facebook.  Blogger.  Gmail.  Edmodo.
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