La mirada futura

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  • 1. LA MIRADA FUTURA José Antonio Gabelas FUTUROLOGÍA EDUCATIVA
  • 2. REALIDADES DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL Dr. Josep M. Duart • Una perspectiva crítica sobre el fenómeno de los Medios de Comunicación de Masas y las Tecnologías de la Información y la Comunicación. • Propone la integración en los distintos ámbitos y entornos socioeducativos, apostando por la participación y la comunicación.
  • 3. REALIDADES DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL • Busca la inmediatez práctica en el aula. • Resalta trabajos llevados a cabo, en los que se valora enormemente el trabajo cooperativo y en equipo.
  • 4. REALIDADES DE LA EDUCACIÓN VIRTUALDr. Josep M. Duart • Educar a través del uso intensivo de las TIC es ya una realidad aceptada. • Pocas diferencias separan la educación tradicional presencial de la educación virtual. Las diferencias son formales, de sistema.
  • 5. ¿Quién es en realidad el estudiante virtual?Dr. Josep M. Duart • El centro del proceso formativo • Debemos formar a los niños y a las niñas en el uso de las TIC. • Internet, el correo electrónico, los Internet, ordenadores, etc., deben ser instrumentos de uso educativo en las escuelas.
  • 6. ¿Quién es en realidad un profesor virtual? Dr. Josep M. Duart • La docencia va asociada al conocimiento de las estrategias de búsqueda de información en la red y a las dinámicas de comunicación e interacción que ésta aporta. • Necesita formación en el uso educativo de la tecnología.
  • 7. ¿Qué es en realidad un entorno virtual deaprendizaje? Dr. Josep M. Duart • En los EVA nos encontramos todos los que tenemos alguna cosa que ver con el proceso de aprendizaje e interactuamos para hacerlo posi-ble. • Incluye elementos no personales, es decir, la personales, institución y su carácter, los materiales de aprendizaje, los servicios académicos. • La interacción, por lo tanto, es la base de la constitución de un EVA.
  • 8. La educación, una realidad presente a lo largode la vidaDr. Josep M. Duart • La realidad educativa tiene un reto claro de futuro: su calidad. • Nos encontramos ante un nuevo medio, todavía poco trabajado en cuanto a sus posibilidades de comunicación y aprendizaje, y debemos afrontarlo con rigor y responsabilidad.
  • 9. NUEVOS MUNDOS, NUEVOS JÓVENESCarlos Gurpegui Vidal • El cambio de escenarios que provoca la revolución digital y la entrada a la llamada Sociedad de la Información y del Conocimiento, requiere tener presente buenas dosis de Conciencia y Pensamiento en todo proceso educativo ante la relación e integración de los medios y las tecnologías.
  • 10. TEMAS 1. Los nuevos roles del educador ante las TIC. • Experiencias en torno a las N.T.I. Joaquín Maso. 2. Del segundo al tercer entorno. quot;Telépolisquot; en varias • revistas dedicadas a los jóvenes. Verónica Alconchel, Carmen Naval. 3. Educación, Tercer Mundo, Nuevas Tecnologías. • Adelantos para toda la Humanidad. Mª Teresa García 4. Intercambio cultural con México. Encuentro de dos • colegios diferentes en dos países distintos. Miguel Ángel López. 5.quot;Le Matricequot;: acercar la realidad a través de la • virtualidad. Un análisis crítico por medio del francés y de Internet. Raquel Diago. 6. Cine, emoción y aventuras virtuales. Experiencia • interdisciplinar con quot;El Guerrero 13quot;. Nieves Navarro, Luis Alberto Simarte. 7. Música, sonido e imagen. Cine y virtualidad • desconocida. Julio Panizo Apéndice. Webs educativas en castellano. Carlos • Gurpegui Epílogo. •
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    • 1. LA MIRADA FUTURA José Antonio Gabelas FUTUROLOGÍA EDUCATIVA
  • 2. REALIDADES DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL Dr. Josep M. Duart • Una perspectiva crítica sobre el fenómeno de los Medios de Comunicación de Masas y las Tecnologías de la Información y la Comunicación. • Propone la integración en los distintos ámbitos y entornos socioeducativos, apostando por la participación y la comunicación.
  • 3. REALIDADES DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL • Busca la inmediatez práctica en el aula. • Resalta trabajos llevados a cabo, en los que se valora enormemente el trabajo cooperativo y en equipo.
  • 4. REALIDADES DE LA EDUCACIÓN VIRTUALDr. Josep M. Duart • Educar a través del uso intensivo de las TIC es ya una realidad aceptada. • Pocas diferencias separan la educación tradicional presencial de la educación virtual. Las diferencias son formales, de sistema.
  • 5. ¿Quién es en realidad el estudiante virtual?Dr. Josep M. Duart • El centro del proceso formativo • Debemos formar a los niños y a las niñas en el uso de las TIC. • Internet, el correo electrónico, los Internet, ordenadores, etc., deben ser instrumentos de uso educativo en las escuelas.
  • 6. ¿Quién es en realidad un profesor virtual? Dr. Josep M. Duart • La docencia va asociada al conocimiento de las estrategias de búsqueda de información en la red y a las dinámicas de comunicación e interacción que ésta aporta. • Necesita formación en el uso educativo de la tecnología.
  • 7. ¿Qué es en realidad un entorno virtual deaprendizaje? Dr. Josep M. Duart • En los EVA nos encontramos todos los que tenemos alguna cosa que ver con el proceso de aprendizaje e interactuamos para hacerlo posi-ble. • Incluye elementos no personales, es decir, la personales, institución y su carácter, los materiales de aprendizaje, los servicios académicos. • La interacción, por lo tanto, es la base de la constitución de un EVA.
  • 8. La educación, una realidad presente a lo largode la vidaDr. Josep M. Duart • La realidad educativa tiene un reto claro de futuro: su calidad. • Nos encontramos ante un nuevo medio, todavía poco trabajado en cuanto a sus posibilidades de comunicación y aprendizaje, y debemos afrontarlo con rigor y responsabilidad.
  • 9. NUEVOS MUNDOS, NUEVOS JÓVENESCarlos Gurpegui Vidal • El cambio de escenarios que provoca la revolución digital y la entrada a la llamada Sociedad de la Información y del Conocimiento, requiere tener presente buenas dosis de Conciencia y Pensamiento en todo proceso educativo ante la relación e integración de los medios y las tecnologías.
  • 10. TEMAS 1. Los nuevos roles del educador ante las TIC. • Experiencias en torno a las N.T.I. Joaquín Maso. 2. Del segundo al tercer entorno. quot;Telépolisquot; en varias • revistas dedicadas a los jóvenes. Verónica Alconchel, Carmen Naval. 3. Educación, Tercer Mundo, Nuevas Tecnologías. • Adelantos para toda la Humanidad. Mª Teresa García 4. Intercambio cultural con México. Encuentro de dos • colegios diferentes en dos países distintos. Miguel Ángel López. 5.quot;Le Matricequot;: acercar la realidad a través de la • virtualidad. Un análisis crítico por medio del francés y de Internet. Raquel Diago. 6. Cine, emoción y aventuras virtuales. Experiencia • interdisciplinar con quot;El Guerrero 13quot;. Nieves Navarro, Luis Alberto Simarte. 7. Música, sonido e imagen. Cine y virtualidad • desconocida. Julio Panizo Apéndice. Webs educativas en castellano. Carlos • Gurpegui Epílogo. •
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